朗诵能力是天生的吗
作者：王秋霜2019-09-18 20:00:12
朗诵能力主要靠后天培养，但如果自身在朗诵领域有着先天优势，这对于后天的学习是非常有帮助的。学习朗诵要以听力为基础，从普通话的吐字归音和情感把握入手，解决朗诵中的吐字归音问题，正确掌握朗诵情感表达的方法。
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- 问朗诵开头怎么读，首先让自己的情绪保持饱满的状态把握基调：调整好自身状态，让自己的情绪保持饱满状态，然后朗诵第一句话，从而确定全篇基调。调整重音：发音时，不宜通篇咬字过重，不要为了强调而强调，注意重轻音。注意断句：把握好整体节奏，注意断句及停顿。
- 问朗诵考级一共有几级，共有十一级朗诵考级共11级，分别为幼儿级别（1-2级）、初级（3-5级）、中级（6-8级）、高级（9-10级）、表演级（11级）。朗诵考试分为必考篇目和自选篇目两部分，而朗诵最终考试成绩的评分定为通过和不通过，通过则可以获得证书以资鼓励。
- 问朗诵词的作用是什么朗诵词可以看做是一个序曲，一般写在歌词之前，起到一种铺垫、提示、总起的作用，主要为了调动听众或读者的思想感情，为后面情绪的渲染做铺垫，是一种常用的手法。朗诵词多以抒情为主，或叙事，或言情。
- 问朗诵需要注意的技巧要使用标准的普通话进行朗诵，避免方音和误读；要选择适合自己朗诵的作品，要有真情实感的自然表达，避免拿腔作调，最适合自己的作品，是能够引起自己和听众情感共鸣的作品，一般针对不同内容的作品；要仔细揣摩他们在语调、语速、语气、重音等细节的处理技巧，肢体语言添加时，一定要让情绪带动肢体。
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