审美的来源

审美的范围极其广泛，包括建筑、音乐、舞蹈、服饰、陶艺、饮食、装饰、绘画等等，存在于我们生活的各个角落。审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态，一般具有直觉性、情感性和愉悦性的特点。

培养审美，一般的方法有：加强美术方面的训练，如阅读美术类书籍和美术作品；多进行审美方面的活动，如看画展、音乐剧、时装走秀等；着重培养自身的综合素质，如文学、音乐、绘画、书法、服装等的欣赏和学习；积极投身于艺术活动之中，在实践中提升审美能力。总的来说，审美的提升是一个需要长期积累的过程。

审美趣味是一个人的审美偏爱、审美标准、审美理想的总和。人们的审美趣味之所以不同，既与每个人所处的社会生活状况和所进行的社会实践有关，也与自身的审美素养、审美观点和审美理想有关。培养良好的审美趣味，是进行审美教育的重要任务。

审美力一般是指艺术鉴赏力，即人鉴赏能力、感受能力、评价能力和创造美的能力。审美力是一所无形的学校，需要靠个人的领悟，它是在生活潜移默化的熏陶中慢慢形成。一个家庭可以贫寒，但却不能没有审美力。审美力不是说要穿多么名贵的衣物，而是指所有的衣物都要保持干干净净。