审美风尚的三大特点

审美的本质是规律与目的相统一活动所产生的自由形式；审美的本质是能动协调规律与目的的自由活动方式；审美的本质是人的自由本质的对象化理想。总的来说，审美并非经验科学的实体对象或纯认识论对象，而是精神哲学范畴并且具有价值理想性。

审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分；审美教育是建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质的重要手段；审美教育可以促进个体的和谐发展。总的来说，成功的美育可以较好的、适时的激发我们的审美想象活动，让审美鉴赏活动变得更加有意义。

审美经验总是在直接感受审美对象的色彩、外形、线条和质地等审美体验的过程中完成的，审美体验在审美经验中占据很重要的地位。审美经验是审美主体在审美活动中感受、知觉审美对象（艺术、自然作品和其他人类审美产品）时所产生的愉快的心理体验。

审美能力包括审美感受能力、审美评价能力、审美创造能力。审美感受能力是审美主体根据自身艺术修养、生活体验、审美趣味有意识地对审美对象进行鉴赏，从中获得美感的能力；审美感受能力是在审美鉴赏基础上，对审美对象的价值、性质、内容和形式等进行分析，并作出评价的能力；审美创造能力是创造美的艺术形象的能力。