音乐教育具有什么性

定义不同：音乐教育学是指研究音乐教育规律的学科，音乐教学法的课程目标是分科教学法之一。培养目标不同：音乐教育学是以培养人塑造人作为目的，贯穿教育全过程，它是人文社会学科，音乐教学法主要是培养师范生和在职教师把教育学、心理学原理以及音乐专业知识、技能都应用于音乐教育实践的能力。

音乐教育自考本科科目有邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、教育学、基本乐理、大学语文、音乐欣赏、学校音乐教学法、民族民间音乐、合唱与指挥基础、和声学、视唱练耳等。

对于音乐教育类人员而言，普通话二级乙等一般是达到要求的，可以应聘相应的教师岗位，譬如：在广东地区，申请所有学科教师资格认定的考生，普通话水平达到二级乙等即可，报考语文学科的考生也不例外。不同地区有不同的要求，具体请依据所在地区的规定为准。

音乐教育研究生就业方向是中小学教师、幼儿教师、高等教育教师、专职音乐教师（声乐、理论、钢琴等）、音乐理论研究员、文化宫、青少年宫教师、民族音乐研究等。音乐教育专业造就和培养教育改革发展需要和适应社会主义市场经济建设的具有较好教学能力和音乐素养的专门人才。