音乐教育研究生毕业可以教大学吗

音乐教育五个教学理念包括：以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、注重个性发展、重视音乐实践、理解多元文化。音乐教育需要具有比较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏以及辨别能力，具备音乐教育科研能力等。

音乐教育在早期教育阶段，教师是通过塑造幼儿健康活泼的个性，通过音乐教育挖掘幼儿的自身潜能，起到促进幼儿全面综合的发展作用。音乐教育能够促进幼儿的智力发展，帮助提高幼儿的想象力、创造力、记忆力等方面。

音乐教育的基本特征：情感性、创新性、社会性。情感性：音乐教育通过调动审美主体的听觉意识，以情感为中介，将审美主体与审美对象联系、沟通起来，从而形成有机整体的生命活动过程。创新性：音乐教育是培养想象与创造力的一个丰富载体。社会性：音乐教育已从社会的边缘走向社会的中心，具有鲜明的社会性。

音乐教育有广义与狭义之分。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育，狭义的音乐教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。音乐教育专业主要培养具备一定音乐实践技能和教学能力的高等技术应用型人才。